El viaje inicia empacando una maleta en la que no caben los recuerdos ni los seres queridos, para recorrer un camino incierto que se hace difícil por el frío, el hambre, el cansancio y otros obstáculos, que enfrentan a diario miles de migrantes, incluidos los nacionales venezolanos, quienes dejan atrás sus lugares de residencia en busca de un lugar mejor.

Y es que la migración es una realidad que ha estado presente desde los inicios de la humanidad, que ha estado siempre en constante movimiento, impulsada por la necesidad de mejores oportunidades. De acuerdo con datos de Naciones Unidas (UN DAES), en 2019, el número de migrantes alcanzó los 272 millones, lo que representa 3,5% de la población mundial.

Precisamente, con el fin de que los ciudadanos se pongan en los zapatos de aquellas personas que deciden migrar y conozcan de primera mano sus historias de travesía, el 4 de diciembre, Maloka, la Fundación Ford, la Alcaldía de Bogotá y la Organización Internacional para las Migraciones (OIM), con el apoyo financiero de la Oficina de Población, Refugiados y Migración (PRM) del Departamento de Estado de Estados Unidos y el Gobierno de Japón, lanzan la exposición Migrar, un acto de valor, con la que, por medio de juegos, actividades interactivas, música y más, se invita a niñas, niños y sus familias a reflexionar sobre la migración, así como a cuestionar y prevenir comportamientos discriminatorios que se pueden generar en comunidades de acogida de esta población.

Para la Jefe de Misión de la OIM, Ana Durán Salvatierra “la exposición interactiva ‘Migrar, un acto de valor’ abre una oportunidad este diciembre, mes en el que conmemoramos el Día Internacional del Migrante, para reimaginarnos la movilidad humana desde la empatía y la solidaridad hacia las personas que toman la decisión de migrar, así como desde el reconocimiento de sus aportes al desarrollo de nuestras sociedades. Desde la Organización Internacional para las Migraciones (OIM) apoyamos estos espacios creados para las familias, los niños y niñas, y a través de la ciencia, la creatividad y la pedagogía, contribuimos a promover la reflexión sobre la inclusión y la cohesión social, así como a prevenir formas de discriminación y xenofobia, objetivos enmarcados en el Pacto Mundial para una Migración Segura, Ordenada y Regular.”

Teniendo en cuenta las cifras de Migración Colombia a corte de 30 de septiembre, que precisan que más de 1.7 millones de refugiados y migrantes venezolanos se encuentran en el país, el viaje que emprendemos con esta muestra evidencia el contexto actual de la migración en Colombia.

Zonas de la exposición

 

Los visitantes de Migrar, un acto de valor recorrerán un laberinto que contiene varios retos, los cuales les permitirán experimentar los desafíos a los que se enfrentan los migrantes. La muestra se divide, entonces, en tres zonas:

• Travesía: desde las historias de ocho personas que decidieron migrar, contadas a través de interacciones multimedia, en esta zona se responderá a los interrogantes ¿por qué migramos? y ¿cuáles son los obstáculos en el camino?

• Memoria: acá los asistentes descubrirán el porqué es necesaria la memoria para comprender la migración, para esto se demostrará que todos tenemos una historia de migración y cómo este fenómeno hace parte de la condición humana.

• Encuentro: los visitantes comprenderán cómo nos enriquece la migración y se celebra la diversidad cultural. Finalmente, luego de vivir las experiencias de los migrantes, los visitantes reconocen que migrar, en verdad, es un gran acto de valor.

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Los representantes de Corea del Sur hacen parte del pabellón de país invitado a la Feria del Libro versión 2022 y tendrán los objetos exhibidos un día antes de la donación en Corferias. Previamente se había realizado la firma protocolaria de la donación.

Los objetos donados son cajas con experimentos de física que incluyen una Campana de Cuchara que permite semejar sonidos como el clop de los caballos que corren a toda velocidad; un invento que nos permite semejar el sonido del tambor oceánico a través de elementos de hierro puestos sobre un tambor “si lo sujetas con las dos manos y lo mueves hacia arriba, hacia abajo, hacia la izquierda y hacia la derecha, puedes oír las olas” se describe en el experimento; también están un resonador y un microscopio digital, entre otros.

 

El encuentro con el museo de ciencia surcoreano es muy pertinente dado que Maloka es un lugar para el encuentro e intercambio, un agente catalizador de relaciones e interacciones donde se ponen en diálogo problemas, situaciones y saberes de interés público y que destacan que la ciencia y la tecnología, juegan un papel central como prácticas sociales que ayudan a hallar alternativas de solución a los problemas y proponer rutas para la construcción de saberes que nos ayuden a transformarnos como sociedad.

   

Mensaje desde el Museo Nacional de Ciencias de Gwacheon (GNSM)

“Hemos desarrollado y fabricado los 80 artículos para experimentar la ciencia para que la gente pueda entender fácilmente los principios científicos hallados en la vida cotidiana. Con ello, buscamos los principios difíciles y rígidas de la ciencia tales como la luz, el sonido, la electricidad, el magnetismo, el aire, la vibración, y la vida en los fenómenos naturales, y explicamos interesantemente así que se pueda experimentar con las herramientas diarias. Entre los 80 artículos, les presentamos 18 en la Feria del Libro de Bogotá 2022. Al mismo tiempo, los dos museos de la ciencia de Corea y Colombia les presentamos conjuntamente los principios científicos. Esperamos que los contenidos presentados les ofrezcan las oportunidades para ver, escuchar, tocar y sentir la ciencia universal que trasciende las fronteras de los dos países”.

Mensaje de Maloka

“Maloka agradece al Museo Nacional de Ciencias de Gwacheon, de Corea por su generosa donación que contribuirá a que justamente más colombianos puedan pensar en la ciencia como una alternativa real y cercana que contribuya a la solución de problemas de nuestro país y a la formación de ciudadanos que valoran la vida y la diversidad”.

 

• Actualidad

Agradecemos su interés en participar en el Programa Chicas STEAM 2022!

Nos permitimos confirmar que la convocatoria estuvo abierta hasta el 28 de febrero de 2022. A la fecha hemos realizado la asignación de las 2.320 becas en el territorio nacional, alcanzando al menos 27 departamentos del país. Si en esta  oportunidad su establecimiento educativo no fue beneficiado con este Programa, desde Maloka esperamos seguir contando con su interés en este y otros proyectos futuros.

• Chicas STEAM 

Chicas STEAM pretende incidir en la realidad de las niñas y jóvenes participantes al promover su reconocimiento de destrezas, inteligencias y capacidades para producir conocimiento en ambientes seguros, así como enriquecer su participación en las áreas de ciencia, tecnología, ingeniería, artes y matemáticas (STEAM, por sus nombres en inglés) para generar confianza en sus capacidades. Nos interesa vincular las preguntas vitales y las iniciativas de transformación del entorno de las chicas para promover la construcción de trayectorias de vida favorables a sus intereses.

Consiste en un programa virtual de 12 semanas enfocado en el desarrollo de habilidades y actitudes científicas a través de reuniones sincrónicas con pares y mediadores del programa, guías de autoformación dispuestas en una plataforma educativa, sesiones de mentoría con mujeres científicas, ingenieras y empresarias, la entrega de un kit que incluye protoboards, sensores y otros dispositivos de codificación, y una tablet con los contenidos del programa y apps de experimentación para el desarrollo de actividades dentro del programa.

¿De dónde surgió este Programa?

Surge del interés común de Maloka y MinTIC por aportar a la reducción de brechas de participación de las mujeres en las áreas STEAM. La primera versión de Chicas STEAM se llevó a cabo entre junio y diciembre de 2020. En esta versión piloto se beneficiaron alrededor de 360 niñas y adolescentes, entre los 12 y los 15 años de edad, de las cuales el 55% pertenecían a instituciones educativas públicas y el 45% a instituciones educativas privadas de Bogotá.

Las estrategias educativas tuvieron como base las guías de autoformación y sesiones de trabajo en línea, a las que se sumaron los encuentros con mujeres reconocidas en los campos STEAM, quienes ejercieron el rol de mentoría, con el objetivo de contribuir a modificar entre las participantes su percepción sobre las ciencias, las tecnologías, las matemáticas y las artes, así como el trabajo de las personas que se desempeñan en estos campos.

En el año 2021 se amplió la cobertura del programa, llegando a 6.207 chicas beneficiadas, pertenecientes a los 32 departamentos del país. En esta versión se fortalecieron los materiales educativos y se incluyeron recursos de trabajo off-line y nuevas herramientas de intercambio entre las participantes.

Ahora, en el año 2022 nuevamente se abre la convocatoria al programa Chicas STEAM a nivel nacional, para beneficiar a 2.835 niñas, adolescentes y jóvenes vinculadas a instituciones educativas de carácter público y privado. Se beneficiarán 2.320 chicas de al menos 24 departamentos del país, en la modalidad de trabajo en línea, además participarán 535 chicas de Instituciones Educativas Distritales de Bogotá, en una propuesta piloto para involucrar a niñas de primaria en el proceso, en articulación con la Secretaría de Educación del Distrito (SED).

¿Cuáles han sido los resultados hasta ahora? 

El programa ha sido un proceso inspirador para Maloka y MinTIC en cuanto a las posibilidades que un proceso educativo y de mentoría puede tener para aumentar la confianza en sí mismas y las actitudes científicas de las niñas. Así mismo, el llegar a todos el territorio colombiano, desde el Amazonas hasta San Andrés Islas, ha permitido llegar a comunidades desatendidas en el país, con un enfoque en comunidades étnicas, creando contenidos para un público diverso. Esté público diverso y la motivación de compartir sus experiencias en sus propios contextos, con sus pares, mediadores y mentoras, ha permitido construir una amplia red de mujeres en la ciencia y en la tecnología. 

Los resultados de la evaluación muestran que el programa logra generar espacios de confianza en los que las participantes encuentran la posibilidad de compartir conocimiento y ser escuchadas, elevando su autoconfianza. Seis de cada diez niñas participantes que respondieron a la encuesta de evaluación dicen que su desempeño en la escuela es mejor que antes, cinco de cada díez dicen que sienten que tienen más habilidades que antes para desarrollar tecnologías y que quieren participar en más actividades relacionadas con la ciencia. Finalmente, el 87,6% indica que después de pasar por el programa siente que puede hacer lo que se propone, 82,7% afirma que quiere transformar su entorno y el 76,5% afirma que tiene las habilidades para hacerlo.

¿Cómo funciona? 

A través de una convocatoria en la que se postulan instituciones educativas del país, se hace un proceso de asignación de cupos en orden de llegada por cada Departamento del país, luego se realiza la inscripción y registro de potenciales participantes; una vez se cierran las inscripciones se evalúa el cumpliemiento de requisitos. Las participantes, entre los 12 y los 15 años de edad seleccionadas reciben una beca para participar durante 12 semanas de una experiencia de exploración y actuación en los campos STEAM. Esto se realiza a partir del uso de varios recursos digitales, sesiones de trabajo en línea, la exploración autónoma, el acompañamiento del equipo de mediadores de Maloka y el encuentro con mujeres mentoras expertas en estas áreas.

Resumen de la ruta de participación para Chicas STEAM 

1. Las participantes deben tener entre 12 y 15 años de edad al momento de la postulación.

2. Deben estar matriculadas en una institución educativa pública o privada del país.

3. Conformar un grupo de mínimo 20 y máximo 50 chicas de la misma institución educativa que compartan su interés por el programa y que cumplan con el requisito de edad.

4. El rector o rectora de la institución educativa debe diligenciar el formulario de intención que refleje el deseo de participar en el programa.

5. La institución educativa postulada recibe invitación a las jornadas de socialización del programa, así, luego de conocer los detalles del proceso formativo debe suscribir la carta de compromiso. Una vez se cuente con la carta de compromiso se habilita un formulario de postulación para las chicas, donde, junto con sus acudientes, suministran datos personales y aceptan las condiciones de participación.

6. Con la verificación del cumplimiento de estos requisitos se seleccionan las Chicas STEAM 2022, admitidas en orden de llegada, hasta completar el número de participantes. Los resultados son socializados tanto con las instituciones educativas como con las estudiantes.

Verificación de los requisitos de postulación de la chicas

La verificación del cumplimiento del requisito de edad (tener entre 12 y 15 años cumplidos al momento de la postulación) esta verificación se realizará a través del documento de identidad, cuya copia se ha recibido a través del formulario de postulación en línea.

NOTA: El programa Chicas STEAM incluye encuentros sincrónicos en línea, por ello es necesario que las chicas cuenten con acceso a internet.

¿Cuáles son las condiciones de participación de los colegios?

La institución educativa que sea seleccionada deberá hacerse responsable de la recepción del material pedagógico, así como de la custodia y entrega del mismo a cada una de las chicas participantes. Este material será dispuesto en la sede principal de cada institución educativa vinculada al programa.

La institución educativa debe reunir un grupo de mínimo 20 chicas y máximo 50, que cumplan con los requisitos de edad: 12 a 15 años al momento de la postulación y que estén interesadas en participar en el programa Chicas STEAM de forma voluntaria.

La institución educativa interesada en participar debe diligenciar el Formulario de intención, allí se solicitarán datos básicos del colegio, datos de contacto del directivo docente y del docente de enlace, además se solicitará indicar el número de chicas interesadas en participar en el programa.

La institución educativa que cumpla los requisitos, en orden de llegada y en pro del cumplimiento de las metas, serán contactadas e invitadas a jornadas de socialización en las que se presentará el programa, sus propósitos, estructura, metodología, ruta de participación y postulación de las participantes, así como las condiciones para la entrega del material pedagógico que va dirigido a las chicas. 

Luego de las jornadas de socialización, las instituciones educativas, en cabeza de su directivo docente y de acuerdo a las orientaciones de Maloka, firmarán y enviarán una carta de compromiso para promover y apoyar la participación y permanencia de las chicas en el programa.

 Cada departamento del país podrá contar con la participación de al menos una institución educativa, hasta completar el alcance de al menos 24 departamentos del país.

Para ampliar este contenido o aclarar inquietudes se pueden comunicar vía correo electrónico al correo chicas.steam.colombia@maloka.org

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Chicas STEAM pretende incidir en la realidad de las niñas y jóvenes participantes al promover su reconocimiento de destrezas, inteligencias y capacidades para producir conocimiento, así como enriquecer su participación en las áreas de ciencia, tecnología, ingeniería, artes y matemáticas (STEAM, por sus nombres en inglés). Nos interesa vincular las preguntas vitales y las iniciativas de transformación del entorno de las chicas para promover la construcción de trayectorias de vida favorables a sus intereses.

El programa Chicas STEAM es una iniciativa conjunta entre el Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones –MinTIC– y la Corporación Maloka que en el año 2022 convoca a niñas y adolescentes, pertenecientes a instituciones educativas (públicas o privadas) de al menos 24 departamentos de Colombia.

Las participantes, entre los 12 y los 15 años de edad, recibirán una beca para participar durante 12 semanas de una experiencia de exploración y actuación en los campos STEAM. Esto se realizará a partir del uso de varios recursos digitales, sesiones de trabajo en línea, la exploración autónoma, el acompañamiento del equipo de mediadores de Maloka y el encuentro con mujeres mentoras expertas en estas áreas.

Datos Generales

(Para la participación y permanencia, es necesario que las chicas cuenten con conectividad a internet)  

Descripción	Cantidad
Chicas participantes distribuidas en el territorio nacional. Esta distribución requiere la vinculación de las chicas a través de instituciones educativas, públicas o privadas.	Meta: 2.320 participantes
Número de chicas de instituciones educativas públicas en 24 departamentos del país (Para llegar al menos al 70% del total de participación)	Al menos 1.464 participantes
Número de chicas de instituciones educativas privadas.	Máximo 856 participantes
Número de departamentos beneficiados	Al menos 24
Semanas de trabajo	12

 

Resumen de la ruta de participación para Chicas STEAM

1. Las participantes deberán tener entre 12 y 15 años de edad al momento de la postulación.

2. Deben estar matriculadas en una institución educativa pública o privada.

3. Conformar un grupo de mínimo 20 y máximo 50 chicas de la misma institución educativa que compartan interés por el programa y que cumplan con el requisito de edad.

4. El rector o rectora de la institución educativa deberá diligenciar el formulario de intención que refleje el deseo de participar en el programa.

5. La institución educativa postulada recibirá invitación a las jornadas de socialización del programa, así, luego de conocer los detalles del proceso deberá suscribir la carta de compromiso. Una vez se cuente con la carta de compromiso se habilitará un formulario de postulación para las chicas, donde, junto con sus acudientes, suministrarán datos personales y aceptarán las condiciones de participación.

6. Con la verificación del cumplimiento de estos requisitos se seleccionarán las Chicas STEAM 2022, admitidas en orden de llegada, hasta completar el número de participantes. Los resultados serán socializados tanto con las instituciones educativas como con las estudiantes y sus acudientes.

Verificación de los requisitos de postulación de la chicas

La verificación del cumplimiento del requisito de edad (tener entre 12 y 15 años cumplidos al momento de la postulación) se realizará con la verificación del documento de identidad, que será recibido a través del formulario de postulación en línea.

NOTA: El programa Chicas STEAM incluye encuentros sincrónicos en línea, por ello es necesario que las chicas cuenten con acceso a internet.

¿Cuáles son las condiciones de participación de los colegios?

La institución educativa que sea seleccionada deberá hacerse responsable de la recepción del material pedagógico, así como de la custodia y entrega del mismo a cada una de las chicas participantes. Este material será dispuesto en la sede principal de cada institución educativa vinculada al programa.

La institución educativa debe reunir un grupo de mínimo 20 chicas y máximo 50, que cumplan con los requisitos de edad: 12 a 15 años al momento de la postulación y que estén interesadas en participar en el programa Chicas STEAM de forma voluntaria.

La institución educativa interesada en participar debe diligenciar el Formulario de intención, allí se solicitarán datos básicos del colegio, datos de contacto del directivo docente y del docente de enlace, además se solicitará indicar el número de chicas interesadas en participar en el programa.

La institución educativa que cumpla los requisitos, en orden de llegada y en pro del cumplimiento de las metas, serán contactadas e invitadas a jornadas de socialización en las que se presentará el programa, sus propósitos, estructura, metodología, ruta de participación y postulación de las participantes, así como las condiciones para la entrega del material pedagógico que va dirigido a las chicas.

Luego de las jornadas de socialización, las instituciones educativas, en cabeza de su directivo docente y de acuerdo a las orientaciones de Maloka, firmarán y enviarán vía correo electrónico una Carta de compromiso para promover y apoyar la participación y permanencia de las chicas en el programa.

Cada departamento del país podrá contar con la participación de al menos una institución educativa, hasta completar el alcance de al menos 24 departamentos del país.

Para ampliar este contenido o aclarar inquietudes se pueden comunicar vía correo electrónico al correo chicas.steam.colombia@maloka.org

• Fue la única mujer de la primera Misión de Sabios en el país.

• La doctora Ángela Restrepo Moreno fue toda una institución en el ámbito científico y un referente nacional e internacional.

• Maloka expresa condolencias a los familiares de la doctora Restrepo así como a la comunidad científica y académica del País.

  Bogotá, febrero de 2022. Falleció el jueves 3 de febrero la microbióloga Ángela Restrepo Moreno, una de las científicas más importantes del país.   La doctora Ángela Restrepo Moreno nació en Medellín el 28 de octubre de 1931. Inició su formación profesional en el Colegio Mayor de Antioquia. En 1955 obtuvo el título de tecnóloga médica, siendo una de las primeras mujeres en su profesión.

Años más tarde, se trasladó a Estados Unidos, donde realizó una maestría y un doctorado en Microbiología en la Universidad Tulane. Su obsesión académica siempre fue el estudio de hongos que producen algunas enfermedades tropicales, y con ello, realizó un aporte al respectivo diagnóstico y tratamiento.

La doctora Restrepo era experta en microbiología con énfasis en micología, diagnóstico, tratamiento, epidemiología-ecología e investigación sobre las micosis sistémicas humanas.

El papel de la doctora Restrepo en la historia de la participación pública de las mujeres en Colombia también es un tratado para destacar. Entre 1993 y 1994, fue la única mujer en la primera Misión de Sabios. En la discusión intelectual participó con Gabriel García Márquez y Rodolfo Llinás, entre otros. En definitiva, abrió espacios para la participación de las mujeres en la academia del país.

Restrepo obtuvo doctorados Honoris Causa de la Universidad Nacional, la Universidad de Antioquia y la Universidad Pontificia Bolivariana. Era miembro honorario de las principales sociedades científicas internacionales en su campo y recibió varios premios y reconocimientos por su contribución científica.

La microbióloga falleció a los noventa años, luego de una amplia trayectoria profesional en la que se desempeñó como científica, investigadora y profesora. También cofundó la Corporación para Investigaciones Biológicas en Medellín (CIB), un centro de investigación científico fundado en 1970 para la producción y divulgación de conocimiento para la salud humana.

Autora de más de 300 publicaciones científicas y 41 capítulos de libros, su trabajo fue reconocido con cerca de 30 premios y distinciones de diversa índole, entre las que sobresalen: Premio de Ciencias, Fundación Alejandro Ángel Escobar, 1995; VII Premio Nacional al Mérito Científico, Vida y Obra, Asociación Colombiana para el Avance de la Ciencia (ACAC), 1995; condecoración Orden Nacional al Mérito en el grado de Gran Oficial, otorgada por el Ministerio de Relaciones Exteriores de Colombia, 2010.

Maloka le rinde un sentido homenaje a una mujer que consagró su vida a la investigación y la academia y marcó la historia de la ciencia en el país.

Bogotá, febrero de 2022. Con el fin de generar vínculos que ayuden a fortalecer el ecosistema: educación, ciencia y tecnología, la Corporación Maloka, junto con la Secretaría de Educación Distrital, convocaron este martes 1 de febrero a 11 entidades del Distrito para proyectar y generar acciones de valor en esas materias.  

 

Desde sus orígenes, el Distrito ha sido socio activo de la Corporación Maloka, refrendado en el Acuerdo 693 de 2017, por medio del cual se autoriza al Alcalde Mayor, para que en representación del Distrito Capital, conforme a las normas constitucionales y legales, participe en la Corporación Maloka de Ciencia, Tecnología e Innovación.  

 

“Gracias a este Acuerdo contamos con una política de atención a población vulnerable, así como con el desarrollo de proyectos anuales que contribuyen a dar alcance a las metas del Plan de Desarrollo” afirmó María Cristina Díaz, presidenta ejecutiva de Maloka.

 

La Secretaría de Educación como delegada de la Alcaldesa Mayor, Claudia López, ante la Junta directiva de la Corporación, participa activamente en las decisiones de la entidad. “Este rol ha permitido acercar la Corporación a las instancias Distritales para trabajar proyectos conjuntamente, iniciativas que queremos compartirle en este espacio de trabajo” señaló la presidenta.  

 

Serán 11 entidades asistentes: Invest in Bogotá, Alta Consejería Distrital, Secretaría de Cultura, Secretaria Distrital de la Mujer, Secretaria de Desarrollo Económico, Planeación, Atenea, Connect Bogotá, Instituto de Desarrollo Urbano IDU, Empresa Metro de Bogotá, Cámara de Comercio de Bogotá y la Corporación Maloka.   Maloka para el 2022, que recoge la aspiración de seguir reencontrándose con su público y con las comunidades de aprendizaje, para promover la cultura del  conocimiento y de la innovación en Bogotá y el país.

 

Esta iniciativa surge de las   enseñanzas que deja la pandemia y de la necesidad de posicionar a Maloka en el imaginario de la ciudad como una experiencia memorable para todos nuestros grupos de interés, gracias al desarrollo de nuestros proyectos.  

 

Las grandes apuestas del documento de Maloka para el 2022, tienen que ver con los siguientes proyectos:  

 

 

• Exposición Entorno Sostenible como legado para la ciudad: Busca propiciar la reflexión sobre nuestro comportamiento para vivir de manera más favorable en nuestro entorno.

 

• ZONA M – Feria de Economía Creativa, Innovación y Emprendimiento, en la plazoleta de Maloka, una feria permanente para la cultura, las artes, el emprendimiento, la innovación y las TIC, que incentive la generación de valor agregado, las oportunidades económicas, el encadenamiento productivo, la producción, la circulación y el consumo de bienes y servicios de la Economía Creativa en Bogotá.

 

• Formación para cierre de brechas de capital humano y competencias para el siglo XXI: En respuesta al sector productivo , formación dual los catálogos de cualificaciones en Cultural y Tic del Marco Nacional de Cualificaciones

 

• Territorio STEM: Fomentar el desarrollo de vocaciones científicas y tecnológicas en adolescentes y jóvenes de la ciudad, desde un enfoque de género.

 

• Formación de habilidades y actitudes científicas en los ciudadanos a través de la política de acceso y atención a población vulnerable en el Centro Interactivo.